Bei dem Gruppenangebot „Soziale Kompetenzen trainieren“ handelt es sich um ein Kommunikations- und Verhaltenstraining für Kinder und Jugendliche. Ziel des Trainings ist der Erwerb von sozial kompetenten Verhaltensweisen und der positiven Rückkopplung in den Alltag des Einzelnen. Das Angebot findet in Anlehnung an das Training von Petermann (Quelle: „Training mit aggressiven Kindern“ von Franz und Ulrike Petermann, 11. überarbeitete Auflage, 2005) statt. Es basiert auf dem Grundgedanken, sozial auffällige Kinder und Jugendliche in ihren Ressourcen und Kompetenzen zu stärken. Die Kinder können lernen, im Trainingskurs beobachtete und erlernte Verhaltensmuster auf ihren Alltag zu übertragen.
Das Training setzt sich aus einem Grund- und Aufbaukurs zusammen.
Ziele des Grundkurses sind:
- Aufbau einer empathischen Beziehung zwischen Teilnehmer und Trainer
- Ressourcen und Kompetenzen der einzelnen Teilnehmer erkennen und stärken
- Anerkennung von Fähig- und Fertigkeiten
- Förderung der Teamfähigkeit und Kooperationsfähigkeit
- Ressourcen und Kompetenzen der Familie erkennen und stärken
Ziele des Aufbaukurses sind:
- Training der Selbstwahrnehmung
- Stärkung des Einfühlungsvermögens
- Verbesserte Fremdwahrnehmung – konstruktiver Umgang mit Konflikten
- Umgang mit Nähe und Distanz
- Adäquater Umgang mit Lob, Kritik und Misserfolg
Altersstruktur
Wir bieten das Training für Kinder im Alter von 08-12 Jahren sowie für Jugendliche ab 13 Jahren an. Beide Angebote werden von 2 Fachkräften des ASB Falkensee begleitet.
Konzeptionelle Grundlagen des Trainings:
Verknüpfung von Kindertraining und Elternberatungsgesprächen
Es ist davon auszugehen, dass sich einerseits das soziale Verhalten eines Kindes auf sein familiäres Umfeld auswirkt, andererseits die Familie an der Entstehung und Aufrechterhaltung des Problemverhaltens beteiligt ist. Eine ausschließlich Symptomorientierte Behandlung des Kindes ist nicht ausreichend. Um das System Familie zu unterstützen, helfen wir dabei, die Ressourcen und Kompetenzen der Familie zu erkennen und zu stärken. Zudem erarbeiten wir Vereinbarungen mit der gesamten Familie, die das Zusammenleben erleichtern.
Altersspezifisches Vorgehen und entsprechende Materialien für die gezielte Förderung der Kinder
Die Trainingsziele bzw. -methoden orientieren sich am kognitiven Entwicklungsstand des Kindes. Um das Kind nicht zu über- bzw. unterfordern, ist die Verwendung von altersgerechten Materialien zu berücksichtigen.
Lernzielorientierte Strukturierung des Vorgehens
Der Aufbau jeder einzelnen Sitzung wird durch eine vorgegebene Struktur manifestiert. Durch ritualhaft wiederkehrende Elemente in den Sitzungen ist für das Kind eine Vorhersehbarkeit von Ereignissen und damit eine Sicherheit im Erlernten gewährleistet.
Flexibles Vorgehen
Obwohl das Vorgehen eine festgelegte Abfolge von Lernzielen und eine vorgegebene Gliederung der Sitzungen aufweist, geht der Trainer flexibel auf die Besonderheiten von Kind und Familie ein.
